logo
 
?

игромания игровые автоматы

Осенью 2007года ВЦИОМ провел конкурс студенческих работ по социологии, посвященный 20-летию ВЦИОМ.

Тематика работ была посвящена "социальному портрету молодого россиянина в начале 21 века".

В конкурсе приняли участие студенты социологических факультетов МГУ, РГГУ, РГСУ, ГУ-ВШЭ. Лозгачева ИГРОВАЯ ЗАВИСИМОСТЬ: ОСОБЕННОСТИ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ По статистике, распространенность игровой зависимости во всем мире составляет около 2-3%, при этом среди игроков преобладают мужчины в возрасте от 20 до 45 лет.

Конкурсная комиссия, состоявшая из ведущих социологов и специалистов ВЦИОМ, присвоила вторую премию работе студентки РГГУ Евгении Лозгачевой. Только в Москве (по неофициальным данным) любителей поиграть — более 1,5 млн. Исследователи чаще всего связывают причины и условия ее развития с предрасполагающими особенностями личности и с воздействием социальной среды.

Точных ответов на вопросы о механизмах и стадиальности развития данного феномена нет.

Тем не менее в его формировании выделяется ряд общих закономерностей: 1.

Изначально зависимость возникает в результате неправильного взаимодействия личности с окружающей средой. Зависимость формируется в условиях значительного эмоционального предпочтения человеком одних объектов по сравнению с другими. На разных стадиях развития зависимость может проявляться эпизодически, ситуативно или систематически.

Внешне она выражается в потере контроля над поведением и в сужении круга интересов. Переход на более глубокие стадии развития предопределяется факторами, способствующими систематическому положительному подкреплению аддик-тивного поведения социальной средой. Крайние формы зависимости возникают на фоне интенсивных и длительных эмоциональных переживаний. Развитие зависимости затрагивает потребностно-мотивационную структуру личности. В процессе игры человек обычно расслабляется, снимает эмоциональное напряжение, отвлекается от неприятных проблем.

Игра рассматривается как приятный досуг — это тоже может способствовать развитию зависимости.

Следует подчеркнуть, что современная игра в игорных заведениях — достаточно сложное явление и изучать его нужно в контексте различных гуманитарных дисциплин: социологии, философии, психологии, экономики.

С социологиче- ЛОЗГАЧЕВА Евгения Анатольевна — студентка социологического факультета Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ).

Ской точки зрения игровые клубы — это некое социокультурное образование, имеющее свои составляющие: мотивации, нормы, ценности, стереотипы.